Taiscéalaíocht agus Cleachtadh Modh Bainistíochta 6S i dTeagasc Oiliúna Meaisínithe

---

Modh bainistíochta 6S a chur i bhfeidhm i dteagasc oiliúna meaisínithe gairmiúla meicniúla agus leictreachais i gcoláistí gairme níos airde, eolas, cumas agus oideachas ardchaighdeáin a chomhcheangal go horgánach, agus an teagasc oiliúna a chomhtháthú le táirgeadh iarbhír fiontar nua-aimseartha, a chuirfidh ar chumas mic léinn feasacht ghairmiúil a bhunú. agus dea-nósanna gairmiúla a fhoirmiú. , Scileanna gairme den scoth a bheith agat chun cáilíocht ghairmiúil a fheabhsú. Trí phlé a dhéanamh ar riachtanas, taiscéalaíocht agus cleachtas, agus éifeachtaí cur chun feidhme bhainistíocht 6S maidir le hoiliúint meaisínithe, déanfaimid iniúchadh ar mhodh bainistíochta éifeachtach na hardoiliúna meaisínithe gairme.

Is í an oiliúint mheaisínithe croíchúrsa na maoráidí meicniúla agus leictreacha san ardoideachas gairme, agus is timpeallacht teagaisc thábhachtach í chun cumas gairmiúil agus cáilíocht ghairmiúil na mac léinn a chothú.
Féadann an fhéile bunús láidir a leagan síos do mhic léinn chun dul isteach san ionad oibre. Mar sin féin, tá go leor fadhbanna ann nach féidir neamhaird a dhéanamh orthu sa phróiseas oiliúna meaisínithe:

• Is é an chéad cheann ná go gceapann mic léinn gur féidir leo oibriú, agus is gnách daoine iolracha a oibriú ar mheaisín amháin. Ní chaitheann siad trealamh cosanta, agus tá tuiscint lag acu ar shibhialtacht agus ar shábháilteacht;
  
• Is é an dara ceann ná go gcuirtear uirlisí, uirlisí tomhais, sceana, ábhair, srl. Le toil ar chomh-aireachta na n-uirlisí. Tá an socrúchán míréasúnta, agus tá sé deacair é a úsáid.
  
• Is é an tríú ná go bhfuil an t-ardán oiliúna anois ina “áit stórála le haghaidh earraí éagsúla”;
  
• Sa cheathrú háit, tá earraí sa réimse oiliúna cruachta agus neamh-eagraithe, tá comhdú iarainn, stains ola agus dramhaíl cadáis le feiceáil i ngach áit;
  
• Cúigiú, fágtar agus aistrítear chun oibre go minic le linn na hoiliúna, agus níl an dearcadh foghlama dian.

Dá bhrí sin, is beart éifeachtach é cur i bhfeidhm na samhla bainistíochta fiontar 6S nua-aimseartha in oiliúint mheaisínithe chun an t-ordú oiliúna agus teagaisc ceardlainne a cheartú agus fáil réidh le tosca neamhshábháilte. Is coincheap agus modh bainistíochta éifeachtach ar an láthair é an tsamhail bhainistíochta 6S do mhonarchana nua-aimseartha. Is modh bainistíochta é a fheabhsaíonn éifeachtúlacht, a chinntíonn cáilíocht, a dhéanann an timpeallacht oibre glan agus ordúil, a dhíríonn ar chosc, agus a chinntíonn sábháilteacht. Féadann bainistíocht 6S a chur i bhfeidhm sna naisc oiliúna agus teagaisc meaisínithe gairmiúla meicniúla agus leictreachais feasacht na mac léinn a chothú maidir le nósanna imeachta oibríochta sábháilteachta cineálacha éagsúla oibre a chur i bhfeidhm go docht; is féidir leis an bhfeasacht ar thimpeallacht foghlama néata, glan, éifeachtach agus sábháilte a chruthú go comhfhiosach; is féidir leis rannpháirtíocht ghníomhach agus aontacht agus comhoibriú a fheabhsú Is féidir leis an mothú freagrachta a fheabhsú; féadann sé droch-nósanna bunúsacha na mac léinn a athrú go héifeachtach, "cáilíocht" a fháil agus cáilíocht a fheabhsú; féadann sé saothrú chumas gairmiúil agus iompar gairmiúil na mac léinn a chur chun cinn chun "ceangal gan uaim" le fiontair nua-aimseartha.

1. Comhcheilg agus feidhm bhainistíochta 6S

Is gníomhaíocht í bainistíocht 6S a eagraíonn, a cheartaíonn, a ghlanann agus a ghlanann coinníollacha na bhfachtóirí táirgeachta ar nós pearsanra, trealamh, ábhair, uirlisí, srl. I suíomh na hoibríochta táirgeachta chun cáilíocht agus sábháilteacht na bhfostaithe a fheabhsú.

• - Is í an tsábháilteacht (SLÁNDÁIL) deireadh a chur le hiompar neamhshábháilte daoine agus staid neamhshábháilte rudaí, agus timpeallacht shábháilte táirgeachta a bhunú. Ba chóir an obair go léir a thógáil ar bhonn na sábháilteachta. 
• - Is é sórtáil (SEIRI) na míreanna san ionad oibre a roinnt ina n-earraí riachtanacha agus neamhriachtanacha, atá riachtanach le fanacht, agus earraí nach bhfuil gá leo a bhaint go hiomlán. Ar an mbealach seo, is féidir an réimse oibre a fheabhsú agus a mhéadú, agus níl aon bhruscar ar an láithreán, deireadh a chur le meascadh, agus mí-úsáid a chosc. , Ionad oibre athnuachana a mhúnlú.
• - Tá SEITON chun na míreanna a shocrú le húsáid le haghaidh sórtála de réir rialachán, le cainníochtaí soiléire agus lipéid shoiléire. Dá bharr sin, is féidir teacht air go gasta, le héifeachtacht ard táirgeachta, tá an timpeallacht oibre néata agus slachtmhar, agus tá sracfhéachaint soiléir ar an ionad oibre.
• - Is é atá i nglanadh (SEISO) ná na háiteanna infheicthe agus dofheicthe san ionad oibre a ghlanadh chun an timpeallacht oibre a dhéanamh glan agus álainn, agus gortuithe tionsclaíocha a laghdú.
• - Is é atá i gceist le Glanadh (SEIKETSU) ná obair slachtmhar, ceartaithe agus glantacháin a institiúidiú agus a chaighdeánú, agus staid ghlan a choinneáil ar an láithreán táirgeachta i gcónaí agus an timpeallacht álainn a normalú.
• - Is é SHITSUKE an dea-nós cloí le caighdeáin agus rialacháin ag gach duine, a fheabhsaíonn cáilíocht ghairmiúil na bhfostaithe go bunúsach, agus a fheabhsaíonn cáilíocht na bhfostaithe agus a chruthaíonn spiorad foirne den scoth.

Tá baint ag "6S" lena chéile, is í an tsábháilteacht an bunús, chun sáruithe a chosc, agus chun an saol a urramú; is é an glanadh torthaí an ábhair shonraigh a bhaineann le slachtú, ceartú agus glanadh a chur i bhfeidhm agus a chothabháil; Is í an litearthacht ná aird a dhíriú ar shábháilteacht, ar shlachtú, ar cheartú, ar ghlanadh agus ar ghlanadh ina nós. Buanseasmhacht, is furasta 6S a fhorbairt, ach caithfidh cothabháil fhadtéarmach a bheith ag brath ar litearthacht a fheabhsú.

2. Taiscéalaíocht agus cleachtas bainistíochta 6S bunaithe ar cháilíochtaí gairmiúla na mac léinn a chothú

(1) Imirt iomlán a thabhairt don phríomhról atá ag múinteoirí a oiliúint agus príomhról na mac léinn
Is í an ghné bhunúsach de theagasc cleachtais ná comhtháthú "teagasc, foghlaim agus déanamh". Múineann múinteoirí agus iad “ag déanamh” agus tá ról ceannasach acu. Is iad mic léinn atá ag déanamh “meánscoile” an príomhchorp oiliúna, agus tá cáilíocht ghairmiúil na mac léinn i “bhfoghlaim” “agus i“ ndéanamh ”. Déantar an teagasc oiliúna timpeall na dtionscadal oiliúna forordaithe, agus déantar an bainistíocht tascanna de réir de réir mhodh oibríochta na ceardlainne. Roinneann na mic léinn na tascanna de réir ról na ceardlainne, ag tagairt do shuíomhanna foirne léiriúcháin na cuideachta. Cruthaíonn thart ar 10 mac léinn foireann oiliúna chun tionscadal forordaithe a chur i gcrích i gcomhpháirt. Tá oiliúint ag gach foireann oiliúna. ceannaire foirne, leas-cheannaire foirne, oifigeach sábháilteachta, cigire cáilíochta, maoirseoir 6S, teicneoir, srl. Is é an ceannaire foirne agus an leas-cheannaire foirne a bhainistíonn an fhoireann agus a fhoirmíonn an plean oibre, déanann an t-oifigeach sábháilteachta maoirseacht agus leideanna ar na sonraíochtaí oibríochta sábháilteachta, an cigire cáilíochta. déanann sé iniúchadh ar cháilíocht an táirge, déanann maoirseoir 6S maoirseacht agus iniúchadh de réir chaighdeán iompraíochta 6S na ceardlainne, déanann an teicneoir an teicneolaíocht phróiseála a fhorbairt agus réitíonn sé na fadhbanna teicniúla. Nuair a dhéantar an chéad chuid eile a phróiseáil, rothlaíonn na mic léinn a róil sa ghrúpa. Is féidir le taithí agus gnóthachain phearsanta gach mac léinn trí oiliúint phraiticiúil agus trí bhainistíocht 6S bainistíocht feasacht féin-eolais agus féin-disciplín a fheabhsú, cumas féinfhorbartha a fheabhsú, agus aontacht an eolais agus an ghnímh a bhaint amach, a inmheánú sa chroí agus a sheachtrú sa ghníomh. Treoraíonn gach múinteoir grúpa oiliúna. Ní amháin gur teagascóir oiliúna an múinteoir, ach freisin an duine atá i gceannas ar bhainistíocht 6S sa réimse oiliúna. Sa phróiseas chun bainistíocht 6S a chur i bhfeidhm ar theagasc praiticiúil, éilítear ar mhúinteoirí ar dtús iad a thaispeáint ar dtús, trealamh a úsáid chun cloí go docht le rialacháin oibríochta sábháilte, iad féin a eagrú agus a ghlanadh suas, agus ról maith a bheith acu i dtaispeántas do mhic léinn. Ar an dara dul síos, éilítear ar mhúinteoirí disciplín agus srianadh a neartú i mbainistíocht 6S ar oiliúint phraiticiúil, a bheith dúthrachtach i gcigireacht agus i measúnú, agus gníomhaíochtaí meastóireachta agus bearta eile a dhéanamh go rialta chun cumas gairmiúil agus gairmiúlacht na mac léinn a fheabhsú.

(2) Oiliúint agus oideachas sábháilteachta a neartú, nósanna oibríochta sábháilte a fhorbairt

Ní mana nó mana amháin atá i “oiliúint sábháilteachta”, ba chóir í a ghreanadh in intinn gach dalta. Ba cheart go mbeadh sé mar nós iompraíochta oiliúna breathnú ar nósanna imeachta oibríochta sábháilteachta cineálacha éagsúla oibre agus feasacht sábháilteachta a fheabhsú. Ar an gcéad dul síos, tá an cheardlann oiliúna feistithe le míreanna sábháilteachta mar chlogaid sábháilteachta, spéaclaí cosanta, earplugs, clúdaigh bróg neamh-duillín, trealamh garchabhrach, agus comharthaí rabhaidh sábháilteachta éagsúla, agus greamaítear nósanna imeachta oibríochta sábháilteachta trealaimh ar gach feiste, ag meabhrú dóibh mic léinn a bheith sábháilte i gcónaí. Ar an gcéad dul síos, caithfidh mic léinn éadaí oibre agus bróga cosanta a chaitheamh agus iad ag dul isteach sa cheardlann le haghaidh oiliúna. Ar an dara dul síos, leagtar síos go ndéanfaidh an múinteoir oideachas sábháilteachta do mhic léinn ar feadh 5 nóiméad roimh gach rang oiliúna praiticiúil, foghlaim nósanna imeachta oibríochta sábháilte, anailís a dhéanamh ar chásanna iarbhír, agus rabhadh a thabhairt; Nótaí tráchta, achoimre.

(3) Caighdeáin a fhoirmliú maidir le sórtáil, ceartú agus glanadh, ionas gur féidir iompraíochtaí oiliúna praiticiúla na mac léinn a bheith bunaithe ar fhianaise
De réir shaintréithe na hoiliúna meaisínithe, tá caighdeán cleachtais éifeachtach “eagraithe, ceartaithe agus glantacháin” curtha le chéile (féach Tábla 1). Shoiléirigh na mic léinn treo agus spriocanna sonracha iompraíochta na hoiliúna, ionas go bhfuil gach ceann de na suíomhanna teagaisc oiliúna leithdháilte agus optamaithe go réasúnta, agus gur féidir a ról i ngníomhaíochtaí oiliúna praiticiúla agus teagaisc a chur i bhfeidhm go hiomlán.
(4) Déan iompraíochtaí nach gcomhlíonann caighdeáin bhainistíochta 6S a thaifeadadh, agus aiseolas tráthúil agus iad a cheartú
Foirm iniúchta agus maoirseachta bainistíochta 6S a dhearadh agus a fhoirmliú (féach Tábla 2), agus déanfaidh an duine bainistíochta 6S atá i gceannas ar an réimse oiliúna, an duine atá i gceannas ar an gceardlann oiliúna, agus ceannairí an choláiste tánaisteach na mic léinn a sheiceáil agus a thaifeadadh. 'droch-iompraíochtaí agus nósanna, agus pas a fháil sa "seiceáil - aiseolas - ceartú ——— Ath-aiseolas --- Ceartú" Déanann rialú leanúnach iompraíochta comhlíonadh le caighdeáin bhainistíochta 6S agus baintear amach an aidhm gairmiúlacht a fheabhsú.

(5) An measúnú cainníochtúil ar bhainistíocht 6S a neartú agus cáilíocht ghairmiúil na mac léinn a fheabhsú go cuimsitheach. 

D’fhonn cur i bhfeidhm bhainistíocht 6S i dteagasc oiliúna meaisínithe a neartú agus cáilíocht ghairmiúil na mac léinn a fheabhsú go sannta, sannfaidh Gairmscoil Jinan scóir go cainníochtúil do gach mír de bhainistíocht 6S. Déantar an measúnú de réir an chórais peircintíl, agus taispeántar na scóir chainníochtúla shonracha i dTábla 2. Le linn na tréimhse oiliúna, is é suim na scóir cigireachta agus maoirseachta bainistíochta 6S go léir arna roinnt ar líon na gcigireachtaí torthaí measúnaithe cainníochtúla 6S an mhic léinn. , agus cuirtear torthaí measúnaithe cainníochtúla 6S san áireamh i dtorthaí foriomlána na meastóireachta oiliúna. Tá trí chuid i scór measúnaithe foriomlán na hoiliúna. Is é 6% an scór measúnaithe cainníochtúil 20S, is é 40% an measúnú teoirice teicneolaíochta meaisínithe, agus is é 40% an measúnú tionscadail teicneolaíochta meaisínithe. Trí oiliúint a chur ar mhúinteoirí chun bainistíocht 6S a sheanmóireacht, déanann an coláiste maoirseacht, cigireacht agus measúnú, agus leanann mic léinn ag feabhsú, ionas gur féidir le connotation bhainistíocht 6S dul isteach i gcroí gach mac léinn i ndáiríre agus feasacht ghairmiúil agus iompar gairmiúil na mac léinn a fheabhsú.

3. Éifeacht chur i bhfeidhm an mhodha bainistíochta 6S in oiliúint meaisínithe

Tá modh bainistíochta 6S curtha i bhfeidhm ag oiliúint mheaisínithe, agus is léir an éifeacht. Ar dtús, cuirtear uirlisí, uirlisí tomhais, sceana agus earraí eile ar bhealach ordúil, a laghdaíonn gníomhartha iomarcacha agus a fheabhsaíonn éifeachtúlacht oiliúna. Is é an dara ceann ná go mbainfidh mic léinn stains ola, gearrthóga agus truflais ar an talamh sa limistéar oiliúna ag am ar bith, agus an deannach a bhaint den trealamh in am chun timpeallacht oiliúna agus teagaisc na ceardlainne a dhéanamh slachtmhar agus ordúil. Neartaíodh cothabháil laethúil an trealaimh oiliúna go háirithe, agus tá an trealamh meaisínithe i riocht maith i gcónaí, ag cinntiú dul chun cinn rianúil na hoiliúna agus an teagaisc. Is é an tríú ceann ná athrú ó bheith neamhriachtanach ag an tús go dtí na rialacha a chomhlíonadh, ó gan a bheith i bhfeidhm go bheith i bhfeidhm, foghlaim conas oibriú de réir sonraíochtaí agus nósanna imeachta, agus trealamh a úsáid ar bhealach sibhialta agus caighdeánaithe chun sábháilteacht a chinntiú na hoiliúna. Trí fhoshraith choincheap bainistíochta 6S, tá tionscnamh foghlama na mac léinn feabhsaithe, agus tá spéis agus díograis ghairm na foghlama feabhsaithe go mór. Cur i bhfeidhm agus cleachtas na samhla bainistíochta 6S i dteagasc na hoiliúna meaisínithe, ó neamhoiriúnacht tosaigh na mac léinn, go hoiriúnú de réir a chéile do dhianchaighdeáin 6S, agus ar deireadh cloí go comhfhiosach le caighdeáin 6S, feasacht sábháilteachta na mac léinn agus feasacht ar noirm méadaithe de réir a chéile. Ní amháin go bhfuil feabhas tagtha ar chumas na mac léinn eolas gairmiúil a úsáid agus an cumas scileanna gairme a mháistir, ach tá dul chun cinn mór déanta freisin ar an bhfeasacht agus ar an iompar gairmiúil a léirítear sa phróiseas foghlama agus máistreachta scileanna gairme, agus tá cáilíocht an oideachais agus an teagaisc tar éis dul chun cinn. feabhsaíodh go suntasach. Tar éis do chéimithe an mhórthír mheicniúil agus leictreach dul isteach sa phost, bhí siad níos inoiriúnaithe don phost ná fostaithe eile a chuaigh isteach sa tréimhse chéanna. Giorraíodh an t-am oiliúna réamhphoist go mór, agus mhol an fostóir d’aon toil an fostóir. Dearbhaítear go hiomlán oiliúint an fhostóra i dteagasc an choláiste

Nasc leis an alt seo ： Taiscéalaíocht agus Cleachtadh Modh Bainistíochta 6S i dTeagasc Oiliúna Meaisínithe

Ráiteas Athchló: Mura bhfuil aon treoracha speisialta ann, tá gach alt ar an láithreán seo bunaidh. Léirigh an fhoinse le haghaidh athchló: https: //www.cncmachiningptj.com/，thanks！

---

Soláthraíonn PTJ® raon iomlán Beachtas Saincheaptha poirceallán meaisínithe cnc seirbhísí.ISO 9001: 2015 & AS-9100 deimhnithe. Cruinneas gasta 3, 4 agus 5-ais Meaisínithe CNC seirbhísí lena n-áirítear muilleoireacht, casadh ar shonraíochtaí na gcustaiméirí, In ann páirteanna meaisínithe miotail & plaisteacha le lamháltas +/- 0.005 mm. I measc na seirbhísí comhchoiteanna tá CNC agus gnáth-mheilt, druileáil,réitigh bás,leathán miotail agus stampáilFréamhshamhlacha a sholáthar, ritheann táirgeachta iomlána, tacaíocht theicniúil agus iniúchadh iomlán feithicleach, aeraspáis, múnla & daingneán, soilsiú faoi stiúir,leighis, rothar, agus tomhaltóir leictreonaic tionscail. Seachadadh in am. Inis dúinn beagán faoi bhuiséad do thionscadail agus an t-am seachadta a bhfuil súil leis. Déanfaimid straitéis leat chun na seirbhísí is cost-éifeachtaí a sholáthar chun cabhrú leat do sprioc a bhaint amach, Fáilte go Déan Teagmháil Linn ( díolacháin@pintejin.com ) go díreach do do thionscadal nua.